Estudiante rechazada de la UNAM denuncia intentos de fraude en examen

Samantha, una joven de 17 años que dedicó meses de preparación académica para ingresar a la licenciatura en Administración de la UNAM, quedó fuera del proceso de selección tras obtener 103 aciertos. La aspirante denunció que, durante el periodo previo a la aplicación del examen, fue contactada a través de redes sociales por personas que le ofrecieron realizar la prueba desde una computadora externa o manipular los resultados de forma remota a cambio de un pago económico. Esta situación ha generado preocupación sobre la integridad de los procesos de ingreso a la máxima casa de estudios del país.

A pesar de los intentos de extorsión y las ofertas irregulares, la joven decidió no participar en dichas prácticas y presentó su examen bajo las condiciones establecidas por la institución. Al conocer sus resultados, Samantha se encontró con que el puntaje obtenido no fue suficiente para alcanzar un lugar en la carrera de su elección, lo que la dejó fuera del ingreso directo a la universidad. La aspirante señala que el sentimiento de frustración es mayor al saber que existen ofertas de fraude que ponen en duda la equidad del sistema.

La UNAM ha reiterado en diversos comunicados oficiales que los procesos de ingreso son auditados y cuentan con mecanismos de seguridad diseñados para evitar cualquier tipo de intervención externa. Las autoridades universitarias exhortan a los aspirantes y a sus familias a no caer en engaños de terceros que prometen asegurar un lugar en la institución a cambio de recursos económicos, advirtiendo que dichas promesas carecen de validez y constituyen un delito de fraude.

El caso de Samantha pone de relieve la presión emocional y social que enfrentan miles de jóvenes mexicanos durante el proceso de selección universitaria. Especialistas en educación señalan que la alta demanda de lugares en las instituciones públicas de educación superior sigue superando la capacidad de oferta, lo que facilita que grupos delictivos exploten la incertidumbre de los estudiantes mediante promesas de acceso garantizado.

Hasta el momento, la joven ha buscado orientación sobre las alternativas disponibles para continuar con su formación académica, mientras las autoridades educativas mantienen el llamado a denunciar cualquier ofrecimiento sospechoso ante las instancias correspondientes. La transparencia en los resultados y la protección de los datos personales de los aspirantes siguen siendo temas centrales en el debate sobre la equidad educativa en México.